КАК УЧИЛИ НА РУСИ
Одна из лучших наших программ, которая нравится не только детям , но и учителям
- узнать об устройстве средневековой школы и её отличии от современной
- увидеть и потрогать пергамент, бересту, восковые дощечки-церы.
- узнать, что такое розги и постоять на горохе
- попробовать писать гусиными перьями
- попробовать писать писалами на бересте
- изучить древнерусскую тайнопись (шифр).
Каждый ребёнок заберёт с собой домой зашифрованное, написанное пером письмо и самостоятельно изготовленную берестяную грамоту!
Ближайшая программа для индивидуального посещения
СТОИМОСТЬ ДЛЯ КЛАССОВ И ОРГАНИЗОВАННЫХ ГРУПП
В будни
В выходные
ЗАКАЖИТЕ ЭКСКУРСИЮ, НЕ ВЫХОДЯ ИЗ ДОМА!
Обработка видео...
Пробуем писать гусиными перьями
Во время программы дети могут взять экспонаты в руки
Для желающих - возможность ощутить, какого было стоять на горохе.
Для желающих - возможность ощутить, какого было стоять на горохе.
Письмо перьями, гусиными и металическими
Хочу поблагодарить сотрудников музея Живой Истории за великолепную экскурсию. Владение материалом, умение держать аудиторию и доступность материала на высшем уровне.Дети второй день обсуждают мероприятие.Наш 1 класс в восторге. Спасибо вам огромное.
7.02.2018
Были сегодня с творческой сменой "Лефортовская слобода" на этой экскурсии. Очень интересный материал и для детей. и для взрослых.Огромное спасибо Веронике за энтузиазм, прекрасную речь, терпение, умение выслушать каждого, вовремя остановить,обобщить.Чувствуется, что человек знает и любит дело, которым занимается. Побольше бы таких профессионалов! Начальник летней смены "Лефортовская слобода" Назаренко М.Д. педагоги Гаврилов Д.И., Судзиловская А.О. и 14 детей 27.06.2017
К нашим первоклашкам приезжал Владимир. Помимо стояния на горохе, писания перьями, т. е. того, что является, на мой взгляд, изюминкой экскурсии, хочу отметить, что Владимир очень интересно, а главное доступно излагал материал, обращаясь к опыту современных детей. Не было затянутости, все прошло буквально на одном дыхании. И старина стала для наших детей понятнее и ближе!Гимназия 1534
2.03.2017
Эксурсия «Как учили на Руси» проходила в школе.К нам приехала Вероника со всем реквизитом.Рассказывала очень интересно,дети слушали с удовольствием.В особенности им понравилось стоять на горохе.Так же дети узнали почему отметка так называется,отгадывали тайнопись перьевыми ручками.Дети были в восторге.Спасибо большое за интересную и познавательную экскурсию.Школа 1947
Анна. 15.02.2017
Данная программа «Как учили на Руси» 16.03.16 «приезжала» к нам в класс. Владимир, проводивший экскурсию — лекцию, излагал очень динамично, внятно, но доступно. Постоянно привлекал детей: показывал экспонаты, давал их трогать; обращался к жизненному опыту детей.Мои ученики попробовали стоять на горохе, узнали почему отметка так называется, а в конце писали перьями и чернилами и отгадывали тайнопись.Всё занятие проходило 50 мин. (Необходимые реквизиты были привезены ведущим с собой: вплоть до клеёнки на парту и салфеток).Рекомендую!Учитель гимназии 1358 г.Москвы.
19.03.2016
Спасибо сотрудникам за экскурсию. Мы пришли группой из 17 детей и 7 взрослых. Было интересно не только детям, очень живо, впечатлило наших детей. Вот их наиболее яркие отзывы. Арина: «Мне понравилось писать писалом на коре, понравилось отвечать на вопросы. Я узнала много нового, например, что раньше писали на коже животного вместо бумаги. Было очень интересно». Ульяне понравилось писать пером и железным, и обычным. Сразу после экскурсии родители купили все в Читай-городе, теперь пишут. Денис: «Было интересно постоять на горохе, взять в первый раз гусиное перо и попробовать писать, испачкаться в чернилах, сесть за старую парту, посмотреть экспонаты…» Дане было интересно писать перьями. Слушать про наказания, уж очень его это впечатлило, что после экскурсии изучение продолжили. А у Алисы появилось желание прийти еще на эту и другие программы музея
9 октября 2019 г.
Посмотрите видео, чтобы узнать,как проходит программа, а также что говорят об этой экскурсии дети, родители и учителя.
Обработка видео...
КОНТАКТЫ
Автозаводская ул. д.20 стр.5
